Informations pour les parents
Plusieurs recherches démontrent que l’implication des parents assure une plus grande efficacité des interventions et une plus grande réussite de l'apprenant (Childre et Chambers, 2005; Dabkowski, 2004; Epstein, 2001a, 2001b; Underwood, 2010). Certes, étant les plus concernés, les parents connaissent enfant et sont disposés à soutenir leur enfant dans leur cheminement scolaire et leur développement socio-émotionnel. Toutefois, il se peut qu’ils ne connaissent pas suffisamment leurs rôles ou responsabilités dans un cycle de vie de plan d'intervention ou de transition.
Afin de soutenir les parents ou tuteurs d'un enfant en situation de handicap, en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation, à participer à l’élaboration, la mise en œuvre et la révision du cycle de vie de son plan d'intervention ou de transition, différentes ressources ont été préparées.
Bonne navigation!
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Qu'est-ce qu'un cycle de vie d'un plan d'intervention (PI)?
Quelle est la différence entre le cycle de vie d'un PI et un PI?
Qu'est-ce que le cycle de vie d'un plan de transition
Qu'est-ce qu'un plan de service?
À quoi sert le canevas de PI ou PT?
Quels sont les différents types de besoins que votre enfant pourrait manifester?
Qu'est-ce que la collaboration?
Différents modes, différentes périodes et différents niveaux de collaboration.
Plusieurs articles de lois et divers encadrements légaux prévoient l’élaboration des plans d’intervention.